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| 成人高考高起点丨语文语言知识及运用、现代文阅读 |
| 发表日期：2023-3-7 10:21:46 阅读数：510 |
语文语言知识及运用—成人高考 高起专、高起本—
语言知识及运用（24分）
包含：字音及字形辨析
词语运用题
成语辨析
病句辨析题
排序（语言连贯）题
字音及字形辨析
技巧:①常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。
②把字的音、形、义结合在一起来考虑，形近而音不同的别字是重点，生僻字一般不会错。
审清题干，答题注意把控时间，优先用排除法。平时宜多积累。
词语运用题
技巧：①对词义的理解，先用自己熟悉或者会的词语去排除。
②对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
灵活使用排除法，将自己熟悉且容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
成语辨析
技巧：成语的使用其实就是成语和句子是否协调的问题。成语的正确使用有两个前提：①掌握成语意思;②准确分析语境。
解题思路：①看成语所在的语境：具体的语境往往是有区别语义的功能，我们在做题的过程中不能忽视语境；
②把握成语的感情色彩：体会成语的褒义、贬义、中性等感情色彩；
③注意成语所指的对象：有些成语只适用于描述特定的人或事，如:专门指个体 或群体,专指人或事物，专用于男女或夫妻之间等。如果不了解它特定的适用对象，就会出现选词不当的错误；
④语句中是否表达重复。
病句辨析题
病句类型分：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明 (歧义)、不合逻辑。
技巧：判断病句用排除法居多，注意回忆以前做的常见病句的标志。平时宜多读 一些文章，培养语感。
解题思路：检查句子的主干，是否缺成分--推敲词语运用，是否搭配--心里默读，看是否有不同的句式混用--综合思考，是否符合逻辑思维，--凭借语感。
特别注意以下几种情况：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及 意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”、“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
排序（语言连贯）题
技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致， 情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找 到相对应的信息。语言风格要前后一致。语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语 的承接及逻辑的内在联系，并用排除法寻找突破口。
解题思路：考查陈述对象(主语)是否一致，话题是否一致，前后句式是否一致， 情境是否吻合，音节是否和谐等。
语文现代文阅读—成人高考 高起专、高起本—
现代文阅读（41 分）
筛选文中的重点词语和中心观点
认真审题，完善简洁地回答问题等
是现代文课阅读答题技巧
抓住题目把握中心思想
任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。
说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，从题目可推测出文章说明的对象、说明的中心等。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容， 理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段 中能找出体现说明对象特征的词语或句子。
画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句， 各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等) 用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。
换角度审题：考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。
还原词句就近找论点：在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。
依靠重点词完善采分点
有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈， 考生常因此丢掉一些最基本的采分点。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎 重。特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？在阅读时，尤其是阅读说明文时， 考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。
言简意赅分条作答
做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。
考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实， 可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实， 可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨， 又抓住了采分点。
有些问题的采分点较多，尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷老师一目了然地抓住答案中的几个采分点。
仔细审题避免丢分
不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心透视题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。
在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、 命题要求和答题指向。越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。 |
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